《电子信息技术导论》课程教学大纲.doc
《电子信息技术导论》课程教学大纲(2018级)
课程名称:电子信息技术导论 | 课程代码:ELIE2007 |
英文名称:Electronic Information Technology Introduction | |
课程性质:大类基础课程 | 学分/学时:1 |
开课学期:第2学期 |
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适用专业:通信工程 | |
先修课程:无 | |
后续课程:通信专业课程 | |
开课单位:电子信息学院 | 课程负责人:胡剑凌 |
大纲执笔人:黄旭 | 大纲审核人:胡剑凌 |
一、课程性质和教学目标(在金博宝188亚洲体育备用网址 中的地位与性质及主要内容,指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平)
课程性质:本课程是通信工程、信息工程、电子信息工程等电子信息类专业的一门大类基础课程,是专业必修课。
教学目标:电子信息技术导论课是一门重要的大类基础课,是专业的一门入门课程,引导学生及早思考与确立学习路线和未来的发展方向。本课程采用专题讲座与参观学习相结合,通过本课程的学习,使学生了解本专业的知识体系,建立专业思想;了解通信及相关领域的新技术、新产品的开发应用以及对社会和环境的影响,了解相关法律法规,初步了解工程实践活动中涉及的经济和管理因素;培养学生沟通交流和表达的能力,培养学生具有自主学习和终身学习的意识。
本课程的具体教学目标如下:
1、 通过相关的专题讲座和参观学习,使学生能够具备理解电子、通信相关领域新产品、新技术的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响及应承担的责任的能力。【6-3】
2、 通过讲座、参观学习和课外阅读使学生初步了解环境保护的相关法律法规,了解通信产品对人类和环境的影响。【7-2】
3、 通过课外阅读、撰写实习报告、参观学习及现场交流等方式,培养学生具有阅读和理解专业文献(包括外文文献)的能力,能够通过书面或口头方式表达自己的观点。能够就电子、通信相关领域的话题与业界同行及社会公众进行沟通交流。【10-1】
4、 通过相关的专题讲座和企业参观学习,使学生能理解工程实践活动中涉及的经济与管理因素。【11-1】
5、 通过相关的专题讲座和企业参观学习,使学生能初步掌握工程实践活动中基本的项目管理和经济决策方法,并能在多学科环境中应用。【11-2】
6、 通过导论课程,使学生能思考与确立学习路线和未来的发展方向,使学生认识到不断探索和学习的必要性,培养自主学习和终身学习的意识,了解拓展知识和能力的途径。【12-1】
二、课程目标与毕业要求的对应关系(明确本课程知识与能力重点符合标准哪几条毕业要求指标点)
毕业要求 | 指标点 | 课程目标 |
6、工程与社会 | 6-3理解电子、通信相关领域新产品、新技术的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响及应承担的责任。 | 教学目标1 |
7、环境和可持续发展 | 7-2了解环境保护的相关法律法规,了解通信产品对人类和环境的影响。 | 教学目标2 |
10、沟通 | 10-1具有阅读和理解专业文献(包括外文文献)的能力,能够通过书面或口头方式表达自己的观点。能够就电子、通信相关领域的话题与业界同行及社会公众进行沟通交流(包括外语交流)。 | 教学目标3 |
11、项目管理 | 11-1理解工程实践活动中涉及的经济与管理因素。 | 教学目标4 |
11-2掌握工程实践活动中基本的项目管理和经济决策方法,并能在多学科环境中应用。 | 教学目标5
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12、终身学习 | 12-1能认识不断探索和学习的必要性,具有自主学习和终身学习的意识,了解拓展知识和能力的途径。 | 教学目标6
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三、课程教学内容及学时分配(含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求,指明重点内容和难点内容)(重点内容:«;难点内容:D)
1、专业导论类(3学时)(支撑课程目标1,6)
2、通信技术前沿类(3学时)(支撑课程目标1,3,6)
3、工程项目设计与开发类(3学时)(支撑课程目标1,3,4,5)
4、电子产品测试与检验类(3学时)(支撑课程目标2)
5、职业素养与职业规划类(3学时)(支撑课程目标6)
6、企业参观学习(3学时)(支撑课程目标3,4,5)
四、教学方法
1、 专题讲座:由专业负责人、特聘教授及企业专家等讲课。
2、 参观学习:到企业实地参观学习。
五、考核及成绩评定方式
考核方式:听课记录,考勤记录及课程总结报告
成绩评定方式:考勤成绩20%,听课记录成绩30%,课程总结报告成绩50%
课程目标达成情况及考试成绩评定占比(%)
课程教学目标 | 毕业要求 | 考试和评价方式成绩占比(%) | 成绩比例(%) | |||
听课记录成绩 | 考勤成绩 | 课程总结报告成绩 |
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教学目标1 | 6-3理解电子、通信相关领域新产品、新技术的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响及应承担的责任。 | 5 | 3.3 | 8.4 |
| 16.7 |
教学目标2 | 7-2了解环境保护的相关法律法规,了解通信产品对人类和环境的影响。 | 5 | 3.3 | 8.4 |
| 16.7 |
教学目标3 | 10-1具有阅读和理解专业文献(包括外文文献)的能力,能够通过书面或口头方式表达自己的观点。能够就电子、通信相关领域的话题与业界同行及社会公众进行沟通交流(包括外语交流)。 | 5 | 3.3 | 8.4 |
| 16.7 |
教学目标4 | 11-1理解工程实践活动中涉及的经济与管理因素。 | 5 | 3.3 | 8.4 |
| 16.7 |
教学目标5 | 11-2掌握工程实践活动中基本的项目管理和经济决策方法,并能在多学科环境中应用。 | 5 | 3.3 | 8.4 |
| 16.7 |
教学目标6 | 12-1能认识不断探索和学习的必要性,具有自主学习和终身学习的意识,了解拓展知识和能力的途径。 | 5 | 3.5 | 8 |
| 16.5 |
合计 | 30 | 20 | 50 |
| 100 |
课程总结报告评价标准
| 基本要求 | 评价标准 | 成绩比例(%) | ||||
优秀 | 良好 | 中等 | 合格 | 不合格 | |||
课程总结报告 | 理解电子、通信相关领域的一些技术;初步了解产品对环境的影响;能就电子领域的话题进行沟通交流;理解工程中的经济与管理因素和经济决策方法;认识到不断探索和学习的必要性(支撑毕业要求6-3,7-1,10-1,11-1,11-2,12-1) | 撰写规范,内容完整,条理清晰; 对专业相关方向、前沿技术、工程设计等有一定的理解,自己努力完成,没有抄袭。有心得体会、有创意,有自己的个人见解和想法。 | 撰写规范,内容基本完整;对专业相关方向、前沿技术、工程设计等理解较少,兴趣低,自己努力完成,没有抄袭。有心得体会,但自己的个人见解和想法较少。 | 撰写比较规范,内容比较完整;对专业相关方向、前沿技术、工程设计等理解有偏差,自己努力完成,没有抄袭。有心得体会,但没有创意和个人想法。 | 拓展报告撰写比较混乱,内容缺失;对专业相关方向、前沿技术、工程设计等没有什么理解,没有抄袭。有一点心得体会。 | 没有交报告;或者基本上是抄袭;或者 内容太空泛,太简单。 | 16.7 |
六、教材及参考书目
由上课教师指定相关教材和参考书目。