在新时代中国高等教育理论体系中，课程思政是必不可少的思想创新与实践创新，为响应党中央提出的“全员、全程、全方位”的育人目标，广覆盖、全渗透的“大思政”格局，2023年12月6日，我院电子科学与技术系召开了课程思政教学研讨会。在研讨会上，各电科系主要课程教学团队的教师代表纷纷出席，围绕如何在课程教学中进一步提升思政教学水平，提升师生双方对课程思政教学的重视程度，将思政与日常教学工作紧密结合等问题，进行了深入交流，多位资深教师就自己多年的授课经验、教学过程，提出了以往课程思政在融入日常教学时面临的各种问题，包括形而上学、生搬硬套等，与会成员就这些问题展开了讨论。
会议邀请了苏州大学高尚师德师风获得者徐大诚老师与刘学观老师分享他们在课程思政元素推广中的看法与思路：
徐大诚老师认为，要在教学过程中将思想政治教育与专业知识、技能教育有机结合，就必须把握中华民族思想的核心要素——爱国主义思想，唯有秉持爱党、爱国、爱民族的正确思想旗帜，才能够引领学生在教学过程中，自觉形成符合中国特色社会主义的价值观、世界观，才能够让学生树立积极向上的学习目标、就业目标，更好地为社会、为人民服务。因此，积极发挥爱国主义思想在教学工作中的作用，是发展大学课程思政教学的重中之重。
刘学观老师则就专业学习中的哲学思想，对课程思政教育的落实提出了建议，刘老师认为，在我们电子科学教学内容中，蕴含着“舍与得、因与果、表与本”等辩证统一的思想，希望学生能够在课程中领悟这些思想，在面临选择时善于取舍，权衡利弊，达到符合自身、社会需要的平衡点；在前进道路上明晰因果，以勤学苦练的因来得到进步、发展的果；在看待事物时兼顾表里，既要看清事物外在的表象，也要认识到事物发展的内在规律。在学习过程中，学生若能将专业学习与中国特色社会主义哲学思辨相结合，将对书本知识的领悟与对人生道路的思考相结合，必然对他们未来的发展大有裨益，这也是我们课程思政教学的初衷之一——立德树人。
本次会议始终贯彻着求真务实的精神与浓厚的民主气息，无论是刚参加工作的年轻教师还是经验丰富、德高望重的资深教师，大家畅所欲言，对课程思政教学的过去、现状、未来发展发表了许多真知灼见，取得了丰硕的思想成果，相信这次会议能够为电子科学与技术专业的课程思政教学开拓新思路，打开新格局，进一步提升课程教学质量，让我院电科学生、电科专业教学的发展更上一层楼。